拙園創意木工: 一校一工藝

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2013年12月13日星期五

一校一工藝成果展

會前與陳利友妹老師、黃炫堡合影，陳老師已是70多歲的老人家了，還北到花蓮西到台中上課，真難為她了。

成果展決定得很匆促又更改時間，屏東的學生已有校際活動排不出時間北上，因此我沒有做信物傳承的儀式，但還是收到學生的謝卡，很溫馨的一刻，他們的體驗和感觸才是最珍貴的。我請承辦單位將學生的作品、證書和傳承信物於卸展後寄來給我，我會專程送到屏東的至正國中親自轉交給學員，這樣才有傳承信物的精神。

會前與數位工藝師閒聊，一致認為國中學生對於這個活動的體驗反應極為正面，這可以由多位學生反覆詢問還有沒有下一次課程來印證，更由有國中學生家長一同蒞會的現象來看，家長應該也很肯定這個活動，而工藝師們也都認定這個活動的價值。

這次活動最北的是宜蘭的大同國中，最東的是綠島國中，最南的是屏東潮州，西部還好交通便利，綠島就神奇了，黃衛文老師還要將木材運到綠島，發表會還要自己開車將綠島的桌子載到台北，學生也從綠島趕來，真讓人感動，難為他們師生，參加活動還要自費打理餐費。

計畫結束了，我期盼有個檢討會，因為有許多改善的空間，因為還有許多可能，因為還有許多偏鄉，期許明年可以納入蘭嶼、澎湖和金馬還有遠在山上海邊的學童。

2013年11月26日星期二

一校一工藝成果發表展

12/12~17下午1400於台北市溫州街11號台灣師範教育館(劉真故居)，舉辦一校一工藝之成果發表會。

主辦單位要每位工藝師準備信物傳承給代表學員，我為三位學生(或者說愛徒？)準備了兩支不錯的鑿刀。

製做這個包裝盒花了整整一天，又很慎重的練了一天毛筆，堪稱上得了台面吧。

『醞釀』是我很喜歡的一個詞，N十年前有一個班級在教師節送了我一個杯子，就是寫這個詞。我很好奇的問這班學生他們對於這個詞與我的形象的關聯性。他們說兩年多來就他們的觀察，我是屬於不躁進、深謀而後動的實踐型，我很訝異他們的評斷怎麼如此深為。傳習信物會選擇兩隻鑿刀是因為刀是匠師雙手與智慧的延伸，以醞釀來鼓勵學徒則是深謀而後成竹，成竹在胸學藝才會無所不利。