第二次講解手壓鉋 |
立即上機報自己的椅腳 |
選擇鉋削面的原則 |
靠依板鉋第二基準面 |
利用基準面求絕對的直角 |
講解反向鋸片 |
基本製圖,這是課外課,許多相關學科只能利用早上上課前、中午午休、下午下課後加課講解。也很欣慰的,學員都很認真。 |
唯一一位帶框鋸的學員,下周再介紹這支鋸的功力。 不知道這片為什麼自己轉個彎,歪著頭將就著看吧。 |
才兩三天,榫都修得不錯,比我高工學三年還好。 |
整理磨刀石,幾年在工藝中心上課下來,我最大的感觸就是學員磨刀的能力,往往四五天的課之後就能把刀磨得不錯,再看看自己走過的技職路,一路跌跌撞撞自己摸索,他們是幸運多了。 |
講解工作圖。 課程在3月敲定後就開始備課了,從給學員學什麼開始、設計、繪圖、角度測試、第一次樣品、修正、第二次樣品、定案剛好趕上5月開課,這其中還與老闆娘、陳老師、郭老師、潘老師討論過無數次,就只為這張椅子的8天課。 |
用實物來對照工作圖講解,對於沒學過圖學的學員來說比較容易進入狀況,木工圖都是重疊的,一大坨線實在很難搞清楚誰是誰,一支一支對照著看,加上不同視圖用不同顏色表示,雖然表情擬重應該還不至於心結揪在一起。 |
講解放樣、投影的方法 |
直接由圖面投影尺寸、位置 |
斜角的取樣 |
利用角木投影 |
自己動手做,一邊想一邊印證 |
各種榫孔距離的畫線規,統一模式,各自努力 |
畫榫孔以便鑽孔 |
榫孔先用鑽床鑽孔,回家鑿修是作業 這是本周第三天我1830先離開,老闆娘和陳老師應該又陪學員陪刀天荒地老了。 謝謝你們分憂 |
2 則留言:
老師
請問您壓刨機的轉速最少要多少,我在刨的時候跳動感明顯,刀片新的,麻煩老師了,謝謝
問倒我了,.手壓鉋的轉速應該都是固定的,出廠時應該已經計算過馬達、皮帶環大小、刀體直徑、刀片數的相關條件了。
推斷震動應該與換刀時三片刀片(或四片)不等高與刀具傾斜所造成的因數較大,另外就是軸承壞掉(老舊機械未整理)。我覺得應該是換刀沒有校正準確的因素。先抓這個問題試試看。
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