2014人培 張育隆—歇台；衣帽架

    我不確定育隆對歇台的定意，看他的材料單中有藤皮，那應該是張椅子，上課時我是把它當成椅子或是茶几來做。他的兩件作品都與模型相似度極高。原作的理念是將傳統建築結構延伸於日常家具中。

    第二件是衣帽架，源自於建築結構的斗拱，我個人覺得花太多時間在處理『斗栱』的意象紋樣，不是說這不重要，而是花的時間沒有顯出預期的效果。他的處理方式是用修邊機刻出紋樣，再用鑲嵌的方式以不同顏色(深色)的材料鑲回紋樣。程序上這樣浪費太多時間，應該要先整塊深色材料先膠合後，再挖出紋樣補回淺色材料。這個程序的失誤，我估計至少要多花4天以上，所以這部份我請他先放棄，將作品先完成。就整體來說，他的作品完成度高，也是到目前為止研磨系度最細的一位，我不讓他使用砂光機，就一塊砂磨塊手工磨到尾。

    育隆是位蠻能靜下心工作的學員，在最後一周他來問我，有個餐桌的案子該不該接，我連想都沒想就要他接，我相信他可以承擔得起，有問題再來問，有人靠怕什麼？

2014人培 林彥宏—1+1(衣架椅)

    這是一張以衣架外型為扶手、靠背的椅子，適合在玄關與客廳入出、入門時暫坐之用。其實也可以延伸到臥室或起居室。真正可用的衣架藏在靠背的後面。

    初看彥宏給我的圖稿，他的扶手做得很有橋梁的張力感，靠背有個角度很神似一個人在奔跑，我聯想到工業社會的緊湊和生活的勞頓，回到家的這張椅子，不僅僅是脫鞋，同時也是心靈的解脫……..。

2014人培 宋偉誠--起家

    這是附有掛衣架的收納架，藍色部分預計做藤編，最下層是籐籃。

    如果這是我的作品，我想將它取名為『起家』，它的形式、色彩、應該都很適合年輕夫妻『入厝』的家具。正確名稱請參閱作者的展場說明和DM。

    偉誠在最後幾天因事請假，因此只有照到他的模型，其他的工序要求他近日在自己家的工廠完成。也由於我只支援最後兩周的實作課，沒能確切了解偉誠的專題理念，期待這幾天他能將作品完成。他是一位很穩重不多話的青年，默默地學默默地聽也默默地做，會是很穩健的工廠舵手。加油囉。

    附加一點，也很帥。

2014人培 何佳峰--玄關椅

2014人培  何佳峰--玄關椅

    

    這是一張可以掛鳥籠的椅子，應該是針對銀髮族的設計，在玄關或是客廳入口可以預想出一個畫面，一對退休頤養天年的老夫妻晨昏散步，老伯伯提著鳥籠暫掛於『籠椅』上，穿上鞋，偕同半輩牽手……(10年後我需要這張椅子)

    簡潔讓這張椅子很舒服，年老時生活不再複雜，一張實用的玄關椅搭配可以暫掛鳥籠和外套的橫桿，功能已經足夠很有淡泊的禪味。

    就施工而言，鑿削120度的榫孔並不是很困難，佳峰經歷過的模具製作過程就足以處理以後類似的問題，如果考慮適度量產，約10-100張，用相似觀念來作角鑿機的角度模具即可解決。利用路達打圓棍時，凸槌了幾次，一次是依板與軸承產生的問題，一次是沒穩定送材所產生的問題，解釋原因與預防、改進，之後其他相關程序的學員都一路順暢。他應該很心疼，但我不會。失誤有時是學得技藝必經之路，知其然有時更重要，在不違反安全條件下，有時我會故意讓學員錯，錯就會刻骨。

   

    另外恭喜，佳峰及其團隊作品『Fusion融合』獲得今年宜蘭椅設計大賞佳作獎。

此作品名稱是我暫時自訂的，正確作品名稱以10月展覽時作者命名為準。

榫接是120度及60度的接合

模型上圓形的東西是鳥籠的模型

李尉朗老師說：成品與模型的相似度極高，不錯

黃俊傑老師說明中間兩隻穿帶不必要的原因

鳥籠不一定掛在高橫桿，也可以掛在低橫桿，坐在椅子上與鳥兒對話

佳峰與其團隊2014年宜蘭椅佳作的作品

2014人培專題製作期終評審

    國立工藝研究發展中心這個專業人才培訓是力圖將木業人才加上設計課程，藉以提升木工藝設計能力，因此是以木工藝為出發點去尋求設計的可能。以我個人上課的立場來說，我一直將這個課程界定在產品開發以及工廠廠長的養成培訓，並配合設計課程，將提案實物化，因此我也將學員當成設計師，我的角色是老師但我也是廠長，老師是傳道授業解惑，廠長是將設計師的案子具體呈現。

    經歷近四個月無數地獄般的課程，人培課程終於結束，今年的學員設計的作品大有可觀，不僅大也很又技術難度，部分原因與主題有關。今年的主題是衣物歸屬，是解決客廳衣物雜亂的家居用品設計，當然就會與家具扯上關係也就會有『大』的關聯。

    有藉由部落格和臉書的報導和我談到某些學員的設計不符一般民眾的需求，或者是不符合經濟效益或是不符量產原則。各種意見我都接受，但是不表示個人意見，我上的是工廠的實務課程，工廠必須尊重設計師的意念，設計定案的過程有設計老師帶，那是設計師的專業，我不去更改學員的設計案，學員在製作過程也都會有比例、大小、角度等等涉及設計的部分，除非很離譜，不然都將問題解釋一圈後還給他自己做決定。

    設計，有實務性質和概念性質，不是對錯，去年國際細木作工作坊做了我第一張歷史性不能坐的椅子，我很慶幸有這個機會接受這兩位瑞典設計師的薰陶，這是數十年來一直跨不過去的一條鴻溝。一年來會在一件作品完成之後有所感觸，今年研究會的作業就多次改款，一次比一次感到更好卻也一次比一次覺得應該更好，這種感觸應該就是成長吧。對於學員我也是如此希望，設計的合理性決定於學員與設計老師之間的發展過程，不是由結果來做推論的，這就是我上課時告訴學員我是廠長你是設計師的原因，設計有設計的發展源由，實務有實務的工作原則，各有專精、相輔相成是這個課程的講師團隊最大的資產。

    下一篇開始介紹本年度學員的作品，這些作品將在10月31日在嘉義市檜意森活村展出，同時展出的還有今年度國際細木作工作坊的學員作品(10月18日-10月30日在工藝中心展開，已經結束報名)，地址在嘉義市林森東路1號。

按慣例將作品排列在工坊走廊

結業的重頭戲，創作理念說明與自評

黃老師不改犀利，這是學員之福

教學難評分更難

理念付諸實現是人生一樂，四個月辛苦有代價

姚組長勉勵大家更精進，不論是技術還是設計

除部分已有安排的學員之外，在完展場之後來拙園參觀，吃一餐最沒有壓力的晚餐。
這晚喝不多卻有點茫，10年來最愜意的一晚。

2014人培專業製作側記4/4

31.黃老師教導利用捲尺在不規則材面上畫直線的方法。

32.120度角的鑽孔模具。

33.120度角鑽孔模具的運用，這其實不是那麼難處理，想辦法讓木釘定位器成為120度又能固定在工件上而已。

34.圓孔鑽好之後再用手工修。這部份是我強調基本功的原因，許多開發的樣式不太方便使用器械加工，手工準確就不怕這類問題。這個角度只有鑽兩個孔而且又方向相反時，用角鑿基調兩次角度的時間不及然會比手工快。

35.囍字衣架，雖然都是90度，材料卻不少，還有得拚。

36.穿衣鏡架的榫接，這為學員設計的材料只有20mm，夠精巧了，嘿嘿，榫孔也夠他瞧了，都很小。他的優點是個性沉穩基本功紮實，是不用”大聲關愛”

的學員。

37.本來他們要揪團找人車床加工的，當然被我大聲溝通了一下。上這個課我是把學員界定在開發室和廠長的位置，哪有小小物件就委外的道理？我要求他們圓棒自己車，超過車床長度如果是錐體用手鉋，如果是直線除了手鉋還可以考慮用路達。資訊可以網路先找。這是直線的圓棍，用羽毛片協助壓制。

38.第一面打出來的形狀。

39.四面完成的情況。如果當初委外，他們不會學到這個技巧。有幾位學員不錯，已經體會我的教學方式，會在我一聲『啥』，或者張開嘴還沒發聲就警覺到有動作要改進，主動地找問題，這就是專業的敏銳度。學員調整後看一下我，看我是點頭還是搖頭，都不用對話就可以溝通，上進的學員其實唸得更兇更多更嚴厲，但是也學得更多更紮實，很幸福的教學感。

2014人培專業製作側記3/4

21.仿建築梁柱歇台。

22.樹屋坐櫈。

23.樹屋衣架。

24.穿衣鏡衣架。

25.兒童衣物收納櫃。這會是一件失敗的作品，製作之前沒有考慮轉動機構的連動原理以及應該先安排的齒輪或皮帶輪，箱體完成之後這些機構都無法施工了，只能做表徵。

26.26-30是今年難度最高的超級複斜掛衣桿，卻也是學員自我完成度最低的一件。這是一邊的腳，可推論的，腳會掉。

27.這是另一邊的腳。這一組反空降三腳叉製作並不難，難在穿透面板的斜度。

28.這是26圖底部兩支複斜腳的連桿，是建築木工樑架的工法，照片看來沒什麼，耗上一位老師的時間。

29.這是27圖穿越面板的複斜孔，也是老師幫他補的，週三我一看到這個作品就在思考怎麼補這個洞了，黃老師有愛心慢慢修補，但也是師資的損失。

30.黃老師修補板面缺陷的英姿，為他感到累。